Desde el curso pasado, el rincón natural es uno de los rincones preferidos de nuestra aula.
El curso pasado comenzamos introduciendo elementos naturales con los que jugar de manera libre, y este curso hemos introducido recursos para observar los elementos naturales que vamos introduciendo ( está resultando todo un éxito en nuestra clase) y algunos ejemplos de arte con la naturaleza.
En el taller del II Congreso de Innovación imprimí varias obras de arte de distintos artistas para reflejar distintas facetas de este arte.
Dejo la recopilación ( en este momento también lo tengo colgado en el rincón natural del aula ) con las fuentes de las páginas donde podéis encontrar estas y otras obras.
Para elaborar las mandalas tenemos muchos recursos naturales en nuestro rincón.
Además desde hace unas semanas contamos en nuestra clase con la "Caja de la Naturaleza".
En este caso, la caja nos la ha prestado para un tiempo mi gran amiga Silvia y como veis es totalmente artesanal y tiene unos materiales preciosos.
Estamos creando maravillas con ellos, así que sólo podemos darle las gracias ( mil gracias ) a Silvia por este préstamo que tanto nos ha gustado ( esperamos darle prontito las gracias en persona que nos han dicho que va a venir a nuestra clase a darnos una sorpresa )
Dejo también por aquí algunas páginas de algunos estos artistas que nos pueden inspirar, seguiremos recopilando algunas de ellas.
Página web de James Brunt, a mi me ha encantado su arte con piedras aunque en su página web vereis distintas obras de arte
Os animo a buscar arte de Ines Barros Baptista, no he encontrado una página propia donde se refleje la belleza de su arte pero internet está llena de sus creaciones.
Podéis ver las experiencias de nuestra aula en este Rincon Natural clicando en este enlace, y clicando en las imágenes cómo jugamos y creamos mandalas en nuestra clase.
Se ha convertido en un rincón muy especial para nuestra clase, estamos disfrutando, investigando y creando mucho en él.
Hay juegos de los que has oído muchas veces hablar pero por distintos motivos no has podido probarlos nunca.
Eso me pasaba a mi con “Unicornios destellos”, un juego de Haba.
Es un juego del que últimamente he oido hablar mucho, sin embargo cuando empezamos a conocer el mundo de los juegos de mesa ( y esta marca por la que tengo una gran debilidad como sabéis ) a mi hija pequeña le llamó la atención por sus colores rosas y unicornios.
Algo que a ella le llamó la atención a mi me hizo pensar que sería otro tipo de juego, así que como estábamos empezando con estos juegos al final nos decidimos por otros que pudimos probar.
Ahora mis peques son mayores y estos juegos se les quedan pequeños sin embargo cuando este año decidimos incorporar al aula juegos de mesa, una compañera que los había probado nos lo recordó y nos lanzamos a cogerlo para el cole.
La verdad es que ha sido un éxito en nuestra clase, así que voy a aprovechar para hablaros un poquito sobre él.
Es un juego muy sencillo, recomendado a partir de tres años y de 2 a 4 jugadores.
Nosotras lo vamos a utilizar en las aulas de segundo de infantil, porque consideramos importante que el nivel sea adecuado para todos los alumnos del aula, y siendo las normas más sencillas favorecemos el uso de todos los alumnos.
Cada jugador tiene un unicornio que tiene que hacer llegar a la nube´
Las normas son muy sencillas. Cada jugador en su turno tira el dado azul y avanza el número de nubes ( uno, dos o tres ). Si cae en una nube rosa tira el dado rosa y se queda los diamantes que refleje el dado. Si cae en un regalo le regala un diamante a otro jugador.
Si cae en un arcoiris lo sigue y avanza hasta la casilla en el que acaba.
El primer jugador que llega a la meta se queda los diamantes de la nube y se acaba la partida, ganando el jugador con más diamantes.
Una de las partes que más me gusta es la del conteo de diamantes.
Si le damos la vuelta al tablero encontramos un dibujo en el que cada jugador pone sus diamantes en una hilera.
Así los jugadores de esta edad pueden ver de manera visual y manipulativa cual es el ganador y quien tiene más diamantes.
Un juego divertido y sencillo, con materiales muy elaborados como nos tiene acostumbrado esta marca ( fichas de madera, diamantes de plástico ) fantástico para comenzar con los juegos de mesa con los más peques.
" Aprendo jugando. Recursos para Educación Infantil".
Desde entonces tengo en mente preparar una entrada con una pequeña crónica y con enlaces a algunos de los recursos utilizados por si a algún asistente del taller o los que seguis el blog con asiduidad os puede ser de utilidad, aunque muchos de esos recursos están ya reflejados en el blog con anterioridad o en algunos casos estoy preparando entradas concretas, por eso intentaré en la entrada dejar enlaces donde encontrareis más detalles por si queréis profundizar en algún aspecto.
La primera idea del taller se gestó con mi gran compañera virtual Carolina Calvo, que aunque no pudo estar presente ese día, fue ( como lo es siempre ) una gran fuente de inspiración.
Nosotras somos maestras de infantil, y en un congreso de este tipo, pensamos que nuestra aportación debía basarse en la practica, y que nuestro taller debía ser un espacio en el que compartir recursos de los que utilizamos habitualmente en nuestras aulas, con una pequeña reflexión sobre ello, pero sobre todo en el que se pudieran ver materiales, manipular y que cada maestro se llevara aquel "pájaro de la cabeza" que más pudiera interesarle.
Así que llegué al congreso con una gran maleta dispuesta a crear una pequeña clase de infantil en la que compartir aprendizajes,
Por eso el inicio del taller fue una breve presentación que podéis ver aquí ( clicar en la imagen para verlo a mejor tamaño )
Si el objetivo era hablar de los recursos de las aulas de Infantil, pensé que comenzar con un cuento era el mejor inicio.
Todo el mundo que sigue el blog sabe que soy una apasionada de la literatura infantil, y aunque no soy cuentacuentos me animé por primera vez a contar un cuento a adultos igual que lo hago casi todos los días en clase.
Ver las mismas caras de emoción, el silencio y las miradas de los adultos, que veo en clase cuando contamos un cuento me reafirmó en la idea de que el cuento es el mejor recurso para el aula.
La verdad que el cuento "Yo voy conmigo " de Raquel Diaz Reguera, tiene magia por sí mismo y así se vivió en la sala. Después hablamos de los pájaros de nuestras cabezas como maestros, que también dejamos sueltas en el taller.
El taller consistía en conocer cuatro rincones distintos en los que se podían ver materiales y recursos para utilizar en el aula.
En todos los rincones había libros ( con códigos QR con recursos o ideas ), juegos comerciales, juegos diy y otros recursos para jugar y explorar.
En cada uno de los rincones se escondía un reto ( cuyo protagonista era Forsut, el robot realizado por Joan Robot ) y los participantes podían elegir entre hacer el reto o jugar y manipular los distintos materiales. Era una manera de ver de manera práctica los códigos QR y otras aplicaciones.
Os dejo una imagen y algunos enlaces de los distintos rincones.
Rincón de matemáticas:
En este rincón había muchos juegos de mesa que trabajan contenidos como la lógica, la numeración y el razonamiento lógico matemático.
En este apartado acercamos algunas aplicaciones y recursos tic de manera sencilla.
Pudimos acercarnos a la Realidad Aumentada a través de unos materiales sencillos. Conocimos barajas y libros con realidad aumentada ya elaborada y otras aplicaciones como Quiver y Chromville con las que ver la realidad aumentada después de colorear algunas láminas.
Conocimos y manipulamos los pulsadores, un recurso al que se le pueden buscar muchas utilidades Juegos con pulsadores
Se podia conocer una actividad elaborada con códigos QR En este enlace teneis detalles de cómo elaborarlos.
En este rincón también pudieron conocer a Bee Bot, un recurso fantástico para acercar la programación en Educación Infantil ( más detalles en este enlace )
Contamos en el taller con el préstamo de material del CIFE María de Ávila
Rincón natural:
Este rincón tenía dos partes, una con juegos y recursos para la creatividad y la expresión plástica y otro basado principalmente en la naturaleza.
Tengo pendiente una entrada sobre este tema en las próximas semanas en los que detallaré más los recursos.
Os dejo los retos de Forsut porque algunos asistentes me dijeron que no les había dado tiempo de realizarlos, así que si queréis podéis descargar aquí los códigos QR.
Quiero aprovechar para dar las gracias a la organización que contó conmigo para realizar este taller y que estuvo durante toda la jornada apoyando el taller y sobre todo a todos los maestr@s que estuvieron en el taller y que hicieron de él una actividad compartida y muy especial.
Ya os comenté que los materiales del taller están casi todos en el blog pero si necesitáis cualquier cosa que se expuso y no localizáis no dudéis en contactar conmigo.
Os dejo un video con el resumen de este congreso, fue un placer participar en el mismo
Quisiera acabar dando las gracias a mis compañeras y amigas, que me ayudaron a convertir la sala en un bonito espacio que recordaba un aula de infantil en tan poquito tiempo.
Gracias por compartir este día, el taller y sobre todo nuestra pasión por la educación.
Tengo que reconocer que tengo debilidad por los cuentos y los materiales de Hervé Tullet. Os he hablado de este autor en varias ocasiones ( podéis ver estas entradas en este enlace ).
Hoy me gustaría hablar del último recurso que he conocido de este autor que en este caso es un "juego" y no un libro.
Se trata de una caja llamada ¡A dibujar !, de la editorial Kokinos, que consta de los materiales que podéis ver en la siguiente foto.
- 6 plantillas
- 36 cartas de lunares ( dicen lo que tienes que dibujar).
- 30 cartas rayadas ( dicen cómo tienes que diujarlo ).
- 1 dado ( con números y colores)
Estas son las plantillas que se suelen utilizar en las tarjetas con dado
Ejemplo de cartas de círculo:
Ejemplo de cartas de rayas verticales
Como podeis ver el material es fantástico para jugar con el grafismo creativo.
Realmente los juegos que propone son muy sencillos.
El primer juego trata de hacer un dibujo eligiendo una carta de cada montón ( en el caso de que salga la carta con un dado se tira el dado y el nos da la solución ).
Cuando dibujas lo de las dos cartas se levantan otras dos y así se va ampliando el dibujo.
En el siguiente juego se propone que se levanten tantas cartas como número salga en el dado y con esas cartas se realice el dibujo.
Realmente las maneras de jugar me han parecido excesivamente sencillas pero las cartas me han gustado tanto y les veo tantas posibilidades que este detalle me parece lo de menos ( aunque no os lo recomendaría si lo que buscais es un juego más completo)
Yo pasé una gran tarde el otro día con mi hija haciendo dibujos, levantando tarjetas y nuestro próximo objetivo es realizar un lienzo con las tarjetas que más nos gustan.
A clase no lo he llevado todavía porque pretendo que Hervé Tullet sea el protagonista durante un tiempo de nuestro rincón de arte, y ese está el momento para utilizarlas.
Hace tiempo que veo en las redes juegos matemáticos que tienen como protagonista el helado.
Os voy a dejar aquí una recopilación de Pinterest con actividades para trabajar las sumas, el conteo, los colores y otras actividades similares.
Yo tenía ganas de realizar algún material para jugar con los juegos del 1 al 10, y como sabéis estoy utilizando mucho los juegos de mesa en clase, y al ver tantos helados y empezar el curso después del verano me pareció un buen juego.
Por eso me he preparado este juego, "Helado 10" donde los peques juegan con sus helados.
En esta ocasión no lo he hecho con plantilla en el ordenador sino haciendo bolas de cucurucho con papeles de esos blocs tan chulos que me compro para darme algún capricho así ( hay muchos modelos de bolas de helados en internet ).
La dinámica del juego es muy sencilla y aquí pongo dos maneras de juego y podrían ser muchas más ( empezando con jugar individualmente ordenando las bolas de helado como otras que hemos visto en Pinterest ).
En todos los papeles hay bolas del 1 al 10 así que también se podría jugar tipo memory.
Se comienzan todos los juegos colocando en la mesa o suelo todas las bolas de helado con el número bocaabajo.
Modo de juego 1: Helado 10
En el modo de juego 1 se trata de hacer un helado con bolas del 1 al 10.
Cada jugador coge una bola y si no la tiene puede guardarla a su lado aunque no comenzará a colocarlas hasta que tenga todos los números inferiores. Cuando le sale el uno por ejemplo puede colocar todos los demás sucesivos hasta que uno de ellos no lo tenga.
Si en alguna jugada le sale un número repetido pierde el turno.
Gana el primer jugador que consigue " El helado 10".
Modo de juego 2: helados de 5 bolas
En este caso se tira un dado y se elige que número de bolas tiene que tener el helado ( he puesto en la foto el ejemplo de cinco pero se puede acordar antes el número ).
En este caso cada jugador levanta una bola y decide si la deja o la pone en su cucurucho, teniendo en cuenta que tiene que conseguir ese número de bolas con la condición que la bola anterior sea menor que la siguiente. Si la coge la coloca en su helado, sino la vuelve a dejar en el mismo sitio y el y el resto de jugadores la intentan memorizar para cuando les interese.
Por eso en este caso es un juego con más estrategia y muy divertido.
Este modo de juego es similar al juego "Mucho Cucurucho" de Ludilo Games.
Es un juego muy interesante que tiene como objetivo hacer helados de 10 bolas hasta el número 50. Está recomendado a partir de los 6 años y os lo recomiendo para jugar con niños de primaria, yo lo he utilizado con mis hijos y es un juego muy recomendable, para jugar con estos números ( pero lo veo muy difícil para las aulas de infantil por eso he incluido esta modalidad en este juego).
Creo que al ser un material con bolas de distintos colores ( del 1 al 10 ) se pueden encontrar muchas más modalidades de juego, pero por ahora comenzaremos con estas.
En primero de infantil teníamos varios materiales para trabajar la psicomotricidad fina, la lógica y los colores ( colocar pompones en un vaso según dibujo, hueveras para colocar pompones etc...) .
Este año me apetecía tener un material con estos objetivos pero que a la vez se convirtiera en un juego de mesa.
Me encanta el Juego Dr Eureka, de Ludilo Games, pero es un juego en el que los trasvases son complicados para los niños de Infantil ( os lo recomiendo a partir de seis años es un gran juego si queréis conocerlo podéis verlo clicando en esta entrada ).
Así que un día que en un bazar encontré unas pelotas de Ping-pong metidas en estos tubos y lo tuve claro...¡ qué fácil iba a ser hacer este material !.
El juego elaborado es muy sencillo y es para cuatro jugadores.
Cada jugador tiene uno de estos tubos y lo coloca enfrente suyo verticalmente.
Uno de los jugadores saca una de las tarjetas.
Todos van a coger las pelotas y el primero en colocarla toca un pulsador ( o hace un gesto), en caso de poner las bolas en el mismo orden que la tarjeta se queda la tarjeta.
Las tarjetas están en tres colores según la dificultad ( las verde tienen tres bolas, las naranjas cuatro y las rojas cinco ).
En el caso de que al ser cuatro jugadores les resulte difícil meter la mano "en la piscina" se puede dar a cada jugador una bola de cada color, aunque las risas estás aseguradas por meter todas las manos a la vez.
Mi idea es buscar botes de pelotas de tenis y pelotas de piscina de bolas para hacer este juego " un poco más a lo grande".
Hoy os presento un juego muy sencillo que utilizaremos para hacer más divertido algunas actividades de lenguaje oral en gran grupo o Asamblea.
Cuando trabajamos en clase el proyecto del cine nos encantaba poner voces de personajes y lo utilizábamos en muchas actividades.
Por eso he preparado unas tarjetas muy sencillas ( utilizando dibujos de la página Pixabay ) para hacer unos juegos a los que seguro habéis jugado muchas veces.
MODO DE JUEGO 1. "HABLANDO COMO..."
Se trata de decir una frase con la tarjeta que le toque a cada niño.
Los demás deben adivinar por su frase y su voz que personaje le ha tocado a ese niño.
MODO DE JUEGO 2
En clase nos encanta inventar historias.
En este caso el narrador ( empezaremos realizándolo la maestra ) comienza un historia.
Los niños tienen tarjetas de personajes distintas. Cuando el adulto nombra el personaje el niño debe decir una frase que diría su personaje en ese momentos.
El narrador sigue la historia hasta que sale otro personaje distinto.
MODO DE JUEGO 3. JUEGO MOTOR
Este es un juego al que seguro habéis jugado muchísimas veces.
Es un juego motor en el que los niños son un personaje. En este caso debemos imprimir tres veces cada personaje.
El narrador es el que cuenta la historia y cuando sale el personaje que los niños tienen en su tarjeta deben cambiarse de sitio.
El narrador sigue contando la historia.
Para que sea más divertido, elegiremos una frase ( por ejemplo ¡Vaya lio de cuento! ) y en ese momento todos los niños se levantan y cambian de sitio.
Un juego de siempre que asegura las risas y la diversión.
Este es el material que os podeis imprimir si os interesa la actividad ( como veis es un material muy sencillo de realizar que se puede ampliar o modificar fácilmente )
